EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM - BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA POP-UP BOOK TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS

Tujuan penelitian ini adalah mengetahui efektivitas model Problem Based Learning
berbantuan media Pop-up Book terhadap kemampuan memecahkan masalah
matematika. Metode yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan quasi
experiment dan nonequivalent control group design. Teknik purposive sampling
digunakan untuk mendapatkan kelas VIII A sebagai kelas eksperimen dan VIII B
sebagai kelas kontrol. Pengumpulan data menggunakan observasi, tes, dan
dokumentasi. Instrumen penelitian mencakup lembar observasi keaktifan peserta
didik dan tes kemampuan pemecahan masalah matematika dalam bentuk soal
uraian. Pengolahan data dilakukan dengan menggunakan uji one sample t test, uji
regresi linier sederhana, dan uji independent sample t test. Hasil penelitian adalah
(1) Kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik tuntas secara klasikal
dengan menerapkan model pembelajaran Problem - Based Learning berbantuan
media Pop-up Book terhadap; (2) Keaktifan peserta didik pada penerapan model
pembelajaran Problem - Based Learning berpengaruh signifikan terhadap
kemampuan pemecahan masalah matematis; (3) Terdapat perbedaan kemampuan
pemecahan masalah matematis peserta didik pada kelas yang menggunakan model
pembelajaran Problem - Based Learning berbantuan media Pop-up Book dan model
pembelajaran konvesional.
Kata Kunci: Problem - Based Learning, Pop-Up Book, Kemampuan Pemecahan
Masalah Matematis.