ANALISIS KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL NUMERASI DITINJAU DARI KEMANDIRIAN BELAJAR

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan komunikasi
matematis siswa dalam menyelesaikan soal numerasi pada materi sistem
persamaan linear tiga variabel yang ditinjau dari kemandirian belajar tinggi,
sedang, dan rendah. Jenis penelitian ini merupakan penelitian deskripsi kualitatif.
Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI SMK Pembangunan Nasional
yang terdiri dari tiga siswa, yaitu satu siswa berkategori kemandirian belajar
tinggi, satu siswa berkategori kemandirian belajar sedang, dan satu siswa
berkategori kemandirian belajar rendah. Pemilihan subjek berdasarkan hasil
pengambilan angket kemandirian belajar siswa. Teknik pengumpulan data yang
digunakan dalam penelitian ini yaitu angket kemandirian belajar, tes soal, dan
wawancara. Teknik analisis data dalam penelitian ini yaitu reduksi data, penyajian
data, dan penarikan kesimpulan. Teknik pemeriksaan keabsahan data
menggunakan triangulasi metode. Berdasarkan analisis hasil penelitian diketahui
bahwa subjek dengan kemandirian belajar tinggi mampu menyelesaikan
permasalahan dari soal numerasi, yang mana subjek mampu memenuhi semua
indikator kemampuan komunikasi matematis. Subjek dengan kemandirian belajar
sedang mampu menyelesaikan permasalahan dari soal numerasi, dengan
memenuhi dua indikator kemampuan komunikasi matematis. Sedangkan, subjek
dengan kemandirian belajar rendah belum mampu dalam menyelesaikan soal
numerasi, yang mana subjek hanya mampu memenuhi satu indikator kemampuan
komunikasi matematis.
Kata Kunci: Kemandirian Belajar Siswa; Komunikasi Matematis; Numerasi