PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING BERBASIS STEM TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS SISWA

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Model Pembelajaran
Project based learning Berbasis STEM Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif
Matematis Siswa. Penelitian ini dilakukan karena kemampuan berpikir kreatif
siswa di Indonesia masih rendah. Model pembelajaran project based learning
berbasis STEM menjadi salah satu solusi untuk mengasah kemampuan berpikir
kreatif dimana di dalamnya terdapat Engineering Design process (EDP) yang
dalam prosesnya siswa diajarkan untuk learning by doing. Populasi pada penelitian
ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 8 Pati tahun ajaran 2022/2023.
Sampel dari penelitian ini ialah kelas VIII-D dan VIII-E dengan masing-masing
berjumlah 32 siswa yang diambil dengan teknik simple random sampling.
Penelitian ini termasuk penelitian kuantitatif dengan jenis true experimental design.
Desain penelitian yang digunakan ialah Pre-Test Post-Test Control Group Design.
Pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan memberikan
tes tertulis dan dokumentasi.
Hasil penelitian menyatakan bahwa (1) Terdapat pengaruh kemampuan
berpikir kreatif matematis siswa pada pembelajaran dengan model Project based
learning berbasis STEM. (2) Kemampuan berpikir kreatif matematis siswa pada
model pembelajaran Project based learning berbasis STEM lebih baik daripada
model pembelajaran konvensional.
Kata Kunci : Pengaruh, PJBL-STEM, Berpikir Kreatif Matematis