PROFIL PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA KELAS VIII PADA MATERI SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL DITINJAU DARI GAYA BELAJAR

Faktor yang mempengaruhi keberhasilan siswa dalam belajar diantaranya adalah
faktor internal dalam diri siswa, salah satunya adalah gaya belajar. Kebanyakan
kegagalan siswa dalam pembelajaran adalah kurang memahami pengelolaan gaya
belajar yang dimilikinya. Oleh karena itu gaya belajar mempunyai peranan yang
sangat penting dalam prestasi belajar. Tujuan penelitian ini adalah untuk
mendeskripsikan pemecahan masalah matematika siswa kelas VIII pada materi
sistem persamaan linear dua variabel ditinjau dari gaya belajar. Jenis penelitian
yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitiatif. Pemecahan
masalah matematika siswa menurut Krulik dan Rudnick yakni membaca dan
memikirkan, mengeksplorasi dan merencanakan, memilih suatu strategi,
menyelesaikan masalah, dan meninjau kembali dan mendiskusikan. Pengambilan
data dilakukan pada siswa kelas VIII di SMP Negeri 1 Trangkil yang dipilih dengan
cara purposive sampling. Subjek yang dipilih dalam penelitian ini yaitu 6 siswa,
yang terdiri dari 2 siswa gaya belajar visual, 2 siswa gaya belajar auditorial, dan 2
siswa gaya belajar kinestetik. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu
angket, tes pemecahan masalah, dan wawancara. Teknik analisis data yang
digunakan yaitu reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan. Berdasarkan hasil
penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan sebagai berikut: (1) siswa dengan
gaya belajar visual memiliki kelima indikator, (2) siswa dengan gaya belajar
auditorial hanya mampu menguasai ketiga indikator, dan (3) siswa dengan gaya
belajar kinestetik hanya mampu menguasai kedua indikator.
Kata kunci: pemecahan masalah, persamaan linear, gaya belajar.