ANALISIS BERPIKIR KRITIS SISWA SMP KELAS VII DALAM MEMECAHKAN MASALAH MATEMATIKA DITINJAU DARI KEMANDIRIAN BELAJAR

Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif yang bertujuan untuk
mendeskripsikan berpikir kritis siswa dalam memecahkan masalah matematika
ditinjau dari kemandirian belajar. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VII E
SMP Negeri 2 Weleri sebanyak 32 siswa dengan menggunakan purposive sampling
terpilih 2 siswa dengan kemandirian belajar tinggi, 2 siswa dengan kemandirian
belajar sedang, dan 2 siswa dengan kemandirian belajar rendah. Teknik
pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini yaitu angket, tes tertulis,
wawancara serta dilengkapi dengan dokumentasi. Teknik analisis data yang
dilakukan pada penelitian ini yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan
kesimpulan/verifikasi. Teknik pemeriksaan keabsahan data dengan menggunakan
triangulasi teknik dan triangulasi sumber. Hasil penelitian ini sebagai berikut: (1)
siswa dengan kemandirian belajar tinggi memunculkan keenam indikator berpikir
kritis yaitu focus, reason, inference, situation, clarity, overview. (2) siswa dengan
kemandirian belajar sedang memunculkan empat indikator berpikir kritis yaitu
focus, reason, inference, situation. (3) siswa dengan kemandirian belajar rendah
hanya memunculkan satu indikator berpikir kritis yaitu focus. Kemampuan berpikir
kritis siswa berkemandirian belajar tinggi dalam memecahkan masalah matematika
memiliki rata-rata nilai sebesar 99, siswa berkemandirian belajar sedang memiliki
rata-rata nilai sebesar 85 dan siswa berkemandirian belajar rendah memiliki rata�rata nilai sebesar 27.
Kata Kunci : Berpikir Kritis; Pemecahan Masalah; Kemandirian Belajar.