PROFIL METAKOGNISI SISWA DALAM MEMECAHKAN MASALAH MATEMATIKA DITINJAU DARI GAYA KOGNITIF REFLEKTIF DAN IMPULSIF

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan profil metakognisi siswa dalam
memecahkan masalah matematika ditinjau dari gaya kognitif reflektif dan impulsif. Jenis
penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif yang dilaksanakan di SMP N 4
Pati tahun ajaran 2022/2023, dengan subjek penelitian 4 siswa di kelas 8. Subjek
penelitian ini adalah siswa dengan kategori gaya kognitif reflektif dan gaya kognitif
impulsif. Pengumpulan data yang dilakukan yaitu dengan melakukan tes gaya kognitif,
tes tertulis berupa pemecahan masalah matematika, wawancara dan dokumentasi. Teknik
analisis data dalam penelitian ini yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan
kesimpulan. Keabsahan data mengunakan triangulasi sumber yaitu membandingkan hasil
tes tertulis dan hasil wawancara dari sumber yang berbeda. Hasil penelitian ini
menunjukkan bahwa subjek dengan gaya kognitif reflektif melakukan aktivitas
metakognisi (merencanakan, memonitor pelaksanaan, dan mengevaluasi/ refleksi) dalam
setiap tahap pemecahan masalah (memahami masalah, merencanakan pemecahan
masalah, melaksanakan pemecahan masalah, dan memeriksa kembali). Sedangkan subjek
dengan gaya kognitif impulsif melakukan aktivitas metakognisi (merencanakan,
memonitor pelaksanaan, dan mengevaluasi/ refleksi) dalam tahap pemecahan masalah
(memahami masalah, merencanakan pemecahan masalah, melaksanakan pemecahan
masalah), namun hanya melakukan aktivitas metakognisi (evaluasi/refleksi) pada tahap
penyelesaian masalah (memeriksa kembali).
Kata Kunci: Metakognisi, Pemecahan Masalah Matematika, Gaya Kognitif Reflektif dan
Impulsif