ANALISIS KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS DITINJAU DARI GAYA BELAJAR SISWA SMP

Kemampuan pemecahan masalah adalah sebuah aktivitas kognitif yang kompleks,
berguna dalam proses untuk mengatasi sebuah masalah yang ditemui dan dalam
menyelesaikannya memerlukan beberapa strategi. Menurut Polya, tahapan
pemecahan masalah adalah memahami masalah, menyusun rencana, melaksanakan
rencana, dan memeriksa kembali. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk
menganalisis kemampuan pemecahan masalah matematis ditinjau dari gaya belajar
yang siswa miliki. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Subjek penelitian
ini adalah siswa kelas VIII SMP N 1 Tayu. Subjek ditentukan dengan pembagian
angket gaya belajar siswa. Data dalam penelitian ini diperoleh melalui hasil angket,
tes tertulis, wawancara, dan dokumentasi. Tes tertulis yang digunakan dalam
penelitian ini berupa soal uraian dengan materi Sistem Persamaan Linear Dua
Variabel (SPLDV). Analisis data menggunakan metode triangulasi teknik,
diperoleh hasil bahwa: (1) Subjek dengan gaya belajar visual hanya mampu
memenuhi tiga indikator kemampuan pemecahan masalah matematis diantaranya
adalah memahami masalah, merencankan pemecahan masalah, dan melaksanakan
rencana pemecahan masalah. (2) Subjek dengan gaya belajar auditorial mampu
memenuhi semua indikator kemampuan pemecahan masalah matematis
diantaranya adalah memahami masalah, merencankan pemecahan masalah,
melaksanakan rencana pemecahan masalah, dan memeriksa kembali solusi yang
telah diperoleh. (3) Subjek dengan gaya belajar kinestetik hanya mampu memenuhi
tiga indikator kemampuan pemecahan masalah matematis diantaranya adalah
memahami masalah, merencankan pemecahan masalah, dan melaksanakan rencana
pemecahan masalah.
Kata Kunci: Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis, Gaya Belajar