DESKRIPSI KEMAMPUAN PEMAHAMAN MATEMATIS SISWA DALAM MEMECAHKAN SOAL HOTS (HIGHER ORDER THINKING SKILLS) MATERI TRIGONOMETRI DITINJAU DARI KEMAMPUAN MATEMATIKA

Kemampuan pemahaman matematis dapat dilihat dari beberapa aspek, yaitu
mampu menyatakan ulang konsep yang telah dipelajari, mampu
mengklasifikasikan objek-objek, mampu mengaitkan berbagai konsep
matematika dan mampu menerapkan konsep matematika. Tahapan pemecahan
soal trigonometri sesuai dengan pemecahan masalah menurut Polya ada 4
tahap, yaitu memahami soal, merencanakan penyelesaian, menyelesaikan soal
sesuai rencana, dan memeriksa kembali hasil yang diperoleh. Sedangkan,
kemampuan pemahaman matematis dapat diasah dengan menyelesaikan soal
dengan tipe HOTS dengan memperhatikan langkah-langkah penyelesaian.
Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui deskripsi kemampuan pemahaman
matematis siswa dalam memecahkan soal HOTS (Higher Order Thinking
Skills) materi trigonometri untuk siswa dengan ditinjau dari kemampuan
matematika. Penelitian ini merupakan penelitian deskripsi kualitatif. Subjek
penelitian ini adalah siswa kelas X MIPA 6 SMA Negeri 1 Mranggen yang
terdiri dari 3 siswa yaitu, 1 siswa tinggi, 1 siswa sedang dan 1 siswa rendah
berdasarkan kemampuan matematika siswa. Pemilihan subjek didasarkan pada
data Penilaian Akhir Semester 1 matematika siswa kelas X MIPA 6 SMA
Negeri 1 Mranggen. Intrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes
soal trigonometri dan pedoman wawancara. Teknik analisis data yang
digunakan peneliti yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan
penarikan kesimpulan. Teknik pemeriksaan keabsahan data dengan
menggunakan triangulasi metode. Hasil penelitian menunjukkan bahwa subjek
dengan kemampuan matematika tinggi memenuhi keempat aspek kemampuan
pemahaman matematis yaitu; menyatakan ulang konsep, mengklasifikasikan
objek-objek, mengaitkan berbagai konsep matematika dan menerapkan konsep
matematika. Subjek dengan kemampuan matematika sedang memenuhi tiga
aspek kemampuan pemahaman matematis yaitu; mengklasifikasikan objek�objek, mengaitkan berbagai konsep matematika, dan menerapkan konsep
matematika. Sedangkan subjek dengan kemampuan matematika rendah
memenuhi dua aspek kemampuan pemahaman matematis yaitu; menyatakan
ulang konsep dan mengklasifikasikan objek-objek.
Kata kunci : Kemampuan Pemahaman Matematis, Memecahkan Masalah
HOTS Trigonometri, Kemampuan Matematika