PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS STEM MELALUI LESSON STUDY UNTUK MENINGKATKAN BERPIKIR KRITIS DAN LITERASI DIGITAL SISWA PADA MATERI SISTEM GERAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berbasis
STEM melalui lesson study pada materi sistem gerak manusia untuk meningkatkan
keterampilan berpikir kritis dan literasi digital siswa. Penelitian ini menggunakan
metode R&D (Research and development) yang terdiri dari 7 tahapan yaitu (1)
potensi dan masalah, (2) pengumpulan data, (3) desain produk, (4) validasi desain,
(5) revisi desain, (6) uji coba produk, dan (7) revisi produk. Subyek pada penelitian
ini meliputi 25 siswa pada kelas VIII B di SMP Negeri 36 Semarang. Media
pembelajaran berbasis STEM didesain menggunakan beberapa perangkat lunak
seperti Microsoft PowerPoint, ISpring Suite 10, Website 2 APK Builder Pro dan
APK Extractor. Hasil penelitian menunjukkan media pembelajaran berbasis STEM
(SIGEMA-STEM) yang dikembangkan memiliki tingkat validitas oleh ahli materi
dengan persentase penilaian sebesar 80,97% dan validator ahli media dengan
persentase penilaian sebesar 85,71% dengan kategori sangat valid sehingga layak
dan hasil pretest dan posttest keterampilan berpikir kritis pada uji coba terbatas
menunjukkan N-Gain sebesar 0,4287 dengan kategori sedang atau cukup efektif.
Sedangkan hasil penilaian siswa terhadap kemampuan literasi digital didapat
persentase sebesar 81,20% sehingga termasuk ke dalam kategori baik. Hasil
observasi melalui lesson study menunjukkan siswa aktif dan antusias dalam
mengikuti pembelajaran dengan media pembelajaran berbasis STEM. Berdasarkan
hasil tersebut disimpulkan bahwa media pembelajaran berbasis STEM yang
dikembangkan efektif dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan literasi
digital siswa.
Kata Kunci: Media, STEM, Lesson Study, Berpikir Kritis, Literasi Digital