HUBUNGAN MOTIVASI BELAJAR DAN KEMANDIRIAN BELAJAR PADA PEMBELAJARAN DARING SISWA KELAS XI MAN 1 PATI

Latar belakang penelitian ini adalah pentingnya motivasi belajar dan
kemandirian belajar siswa pada saat pembelajaran daring. Saat pembelajaran
daring ini berlangsung siswa yang kurang memiliki motivasi dan kemandiran
belajar akan terkesan menyepelekan dan tidak berantusias dalam pembelajaran.
Pembelajaran secara daring dibutuhkan motivasi dan kemandirian siswa yang
tinggi dalam belajar, hal ini dikarenakan peran guru saat pembelajaran
berlangsung yang terbatas tidak seperti pada saat pembelajaran luring. Dengan
adanya motivasi belajar siswa maka diharapkan terbentuknya kemandirian siswa
dalam belajar.
Jenis penelitian ini adalah kuantitatif korelasional. Populasi dalam
penelitian ini adalah siswa kelas XI MAN 1 Pati. Sampel yang digunakan
sebanyak 78 siswa yang berasal dari 9 kelas. Teknik pengambilan sampel dengan
menggunakan proposional random sampling. Teknik pengumpulan data
menggunakan instrumen motivasi belajar dan kemandirian belajar. Teknik
analisis data menggunakan uji korelasi pearson product moment.
Hasil penelitian ini adalah terdapat hubungan yang positif dan signifikan
antara motivasi belajar dan kemandirian belajar siswa. Hasil ini dibuktikan
dengan uji korelasi pearson product moment. Sehingga dapat dikatakan bahwa
“ada hubungan antara motivasi belajar dengan kemandirian belajar siswa kelas XI
MAN I Pati”.
Kesimpulan dalam penelitian ini terdapat hubungan antara motivasi belajar
dengan kemandirian belajar siswa. Dengan demikian menunjukkan bahwa
semakin tinggi motivasi belajar siswa maka kemandirian belajar siswa juga tinggi.