HUBUNGAN KECERDASAN NUMERIK DAN AKTIVITAS BELAJAR TERHADAP PRESTASI SISWA PADA MATERI POLA BILANGAN

Tujuan penelitian ini dilakukan untuk mengetahui hubungan kecerdasan numerik dan aktivitas
belajar siswa terhadap prestasi siswa pada materi pola bilangan siswa kelas XI di SMA Sint
Louis Semarang. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI SMA Sint Louis
Semarang Tahun Ajaran 2022/2023 sebanyak 4 kelas. Pengambilan sampel menggunakan
teknik cluster random sampling diperoleh kelas XI MIPA 1, XI MIPA 2, dan XI IPS 1 di SMA
Sint Louis Semarang. Jenis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah data kuantitatif.
Hasil penelitian ini adalah: 1) terdapat hubungan yang positif dan signifikan pada Kecerdasan
Numerik terhadap Prestasi Siswa pada Materi Pola Bilangan, 2) terdapat hubungan yang positif
dan signifikan pada Aktivitas belajar terhadap Prestasi Siswa pada Materi Pola Bilangan, 3)
terdapat hubungan yang positif dan signifikan pada Kecerdasan Numerik dan Aktivitas Belajar
terhadap Prestasi Siswa pada Materi Pola Bilangan dengan kontribusi sebesar 41,0%.
Kata kunci: Kecerdasan Numerik, Aktivitas Belajar, Prestasi Siswa, Materi Pola Bilangan