PROFIL IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA PADA PEMBELAJARAN MATERI EKOLOGI DAN KEANEKARAGAMAN HAYATI INDONESIA DITINJAU DARI POTENSI STEAM DI SMP NEGERI 2 JAKENAN

Kurikulum di Indonesia mengalami perubahan dari Kurikulum 2013 dimodifikasi
menjadi Kurikulum Merdeka. Perubahan kurikulum ini bertujuan untuk
menyesuaikan relevansi dengan pesatnya kemajuan ilmu pengetahuan dan
teknologi. Dalam implementasi kurikulum tentu sangat berkaitan dan didukung
dengan adanya pendekatan pembelajaran. Salah satu pendekatan pembelajaran
yang relevan dengan kondisi saat ini adalah pendekatan STEAM (Science,
Technology, Engineering, Art and Mathematic). Pendekatan ini mempunyai
potensi yang sangat relevan apabila diterapkan pada pembelajaran, oleh karena itu
diperlukan kajian yang lebih mendalam mengenai potensi STEAM pada
Kurikulum Merdeka. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui profil
implementasi Kurikulum Merdeka pada pembelajaran materi Ekologi dan
Keanekargaman Hayati Indonesia ditinjau dari potensi STEAM di SMP Negeri 2
Jakenan. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Metode
pengambilan data yang digunakan adalah wawancara, angket, observasi dan
dokumentasi. Metode analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah
metode analisis data yang dikemukakan oleh Miles dan Huberman. Sedangkan
teknik pemeriksaan keabsahan data menggunakan teknik triangulasi. Dari hasil
pembahasan dapat disimpulkan bahwa implementasi Kurikulum Merdeka pada
pembelajaran materi Ekologi dan Keanekargaman Hayati Indonesia di SMP
Negeri 2 Jakenan mempunyai potensi STEAM akan tetapi perlu dimaksimalkan
dan dikembangkan lebih lanjut.
Kata Kunci: Profil, STEAM, Kurikulum Merdeka