EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MODEL DISCOVERY LEARNING DAN THINK PAIR SHARE BERBANTU SMART STICKER TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA

Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen yang bertujuan untuk
mengetahui efektivitas model pembelajaran Discovery Learning dan Think Pair
Share berbantu Smart Sticker terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada
materi bilangan bulat. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP
N 1 Jepara tahun pelajaran 2019/2020. Teknik pemilihan sampel yang digunakan
adalah teknik cluster random sampling. Sebagai sampel diambil tiga kelas yaitu
kelas eksperimen 1 dengan model pembelajaran Discovery Learning berbantu
Smart Sticker, kelas eksperimen 2 dengan model pembelajaran Think Pair Share
berbantu Smart Sticker dan kelas kontrol dengan model pembelajaran
Konvensional. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada (1) kemampuan berpikir
kritis kelas eksperimen 1 dan 2 tuntas KKM; (2) ada perbedaan kemampuan
berpikir kritis dari tiga kelompok; (3) kemampuan berpikir kritis siswa pada kelas
eksperimen 1 lebih baik dibandingkan kelas kontrol; (4) kemampuan berpikir
kritis siswa pada kelas eksperimen 2 lebih baik dibandingkan kelas kontrol; (5)
kemampuan berpikir kritis siswa pada kelas eksperimen 1 sama baiknya
dibandingkan dengan kelas eksperimen 2; (6) terdapat korelasi antara aktivitas
siswa terhadap kemampuan berpikir kritis pada model pembelajaran Discovery
Learning dan Think Pair Share berbantu Smart Sticker dengan r pada kelas
eksperimen 1 yaitu dan kelas eksperimen 2 yaitu
Kata kunci: Efektivitas, Model Pembelajaran Discovery Learning, Think Pair
Share, Smart Sticker, dan Kemampuan Berpikir Kritis