PROFIL KEPERCAYAAN DIRI CALON GURU MATEMATIKA DITINJAU DARI KOMPETENSI PEDAGOGIK

Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan profil kepercayaan diri calon guru
matematika ditinjau dari kompetensi pedagogik. Jenis penelitian ini adalah
penelitian kualitatif deskriptif. Penelitian ini dilaksanakan di Program studi
pendidikan matematika Universitas PGRI Semarang tahun 2020/2021. Subjek
penelitian ini adalah enam mahasiswa semester 7 yaitu 2 mahasiswa dengan
tingkat kepercayaan diri tinggi, 2 mahasiswa dengan kepercayaan diri sedang, dan
2 mahasiswa dengan kepercayaan diri rendah. Teknik pengumpulan data yang
digunakan adalah angket, tes dan wawancara. Teknik analisis data dilakukan
dengan reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Teknik
pemeriksaan keabsahan data dengan menggunakan triangulasi metode. Hasil
penelitian menunjukan bahwa : (1) profil kepercayaan diri subyek dengan tingkat
kepercayaan diri tinggi belum mampu memenuhi semua indikator kompetensi
pedagogik; (2) profil kepercayaan diri subyek dengan tingkat kepercayaan diri
sedang telah mampu memenuhi indikator kompetensi pedagogik dan merinci
secara cermat dalam menjawab; (3) profil kepercayaan diri subyek dengan tingkat
kepercayaan diri rendah mampu memenuhi indikator kompetensi pedagogik dan
cermat dalam menjawab. Adapun indikator yang diambil mulai dari Menguasai
karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural,
emosional, dan intelektual, Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip
pembelajaran yang mendidik, Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan
mata pelajaran yang diampu, Menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik,
serta Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk kepentingan
pembelajaran.
Kata Kunci : kepercayaan diri, kompetensi pedagogik