PROFIL KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMP DALAM MEMECAHKAN MASALAH KONTEKSTUAL DITINJAU DARI GAYA KOGNITIF VISUALIZER DAN VERBALIZER

Tujuan penelitian ini adalah mendreskripsikan kemampuan berpikir kritis dalam
memecahkan masalah kontekstual siswa SMP yang ditinjau dari gaya kognitif
visualizer dan verbalizer. Teknik sampling yang digunakan adalah purposif
samplimg, siswa yang dijadikan subjek penelitian telah mengisi angket gaya
kognitif visualizer dan verbalizer yang mempunyai nilai kognitif tinggi, sedang,
rendah. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif deskriptif dengan
subjek penelitian kelas VII MTs NU 03 Al Hidayah Kendal. Uji keabsahan data
menggunakan triangulasi metode. Kesimpulan dari penelitian ini indikator (a)
klarifikasi dasar pada semua gaya kognitif visual maupun verbal memiliki
kesamaan hasil pada kelompok atas, (b) pada tahap pemberian alasan untuk
keputusan yang diambil untuk semua gaya kognitif visual dan verbal memiliki
kesamaan hasil untuk kelompok atas dan bawah, (c) menyimpulkan pada masing-
masing gaya kognitif visual dan verbal memiliki kesamaan hasil pada kelompok
atas dan kelompok bawah, (d) klarifikasi lebih lanjut untuk semua gaya kognitif
visual dan verbal memiliki kesamaan hasil baik itu kelompok atas, kelompok
tengah, dan kelompok bawah, (e) dugaan dan keterpaduan pada gaya kognitif
visual dan verbal baikitu kelompok atas, kelompok tengah dan kelompok bawah
memiliki kesamaan hasil. Kemampuan berpikir kritis dalam memecahkan masalah
kontekstual memiliki gaya kognitif visualizer dan verbalizer yang berbeda-beda.
Kata Kunci : Kemampuan Berpikir Kritis, Masalah Kontekstual, Gaya Kognitif
Visualizer dan Verbalizer