PENGARUH GADGET TERHADAP KEMAMPUAN BICARA ANAK PADA KELOMPOK A TK TADIKA PURI CAB. KEKANCAN

MAYLISA PRIMADANI. NPM 15150066. “Pengaruh Gadget Terhadap
Kempuan Bicara Anak Pada Kelompok A TK Tadika Puri cab. Kekancan
Semarang. Skripsi Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini
Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Semarang. Pembimbing I Muniroh
Munawar, S.Pi, M.Pd. Pembimbing II Dwi Prasetiyawati Diyah Hariyani, S,Pd,
M.Pd.
Latar belakang yang mendorong penenelitian ini adalah adanya anak usia dini
yang mengalami beberapa masalah dalam perkembangan kemampuan bicara pada
kelompok A. Pada observasi awal yang dilakukan oleh peneliti di kelompok A
terlihat ada anak yang mengalami kesulitan dalam berkomunikasi dengan orang
lain, tidak berkenan menjawab pertanyaan dan tidak dapat mengutarakan pendapat
dan perasaanya kepada orang lain. Adanya masalah perkembangan kemampuan
berbicara tersebut dikarenakan adanya pengaruh gadget dalam pemakaian atau
penggunaan dengan intensitas yang lama.
Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah terdapat pengaruh
gadget terhadap kemampuan bicara anak? Pengertian ini bertujuan untuk
mengetahui bagaimana pengaruh gadget terhadap kemampuan bicara anak dan
mengetahui?
Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan menggunakan
metode ekspresipem. Populasi penelitian ini adalah 15 siswa kelompok A. Hasil Uji-t satu sampel yaitu thitung < ttabel yaitu 1,701 < 2,21, artinya thitung
tidak sama dengan ttabel sehingga H0 ditolak dan Ha diterima. Sehingga dapat
disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara pengaruh gadget
terhadap kemampuan bicara anak.
Berdasarkan hasil penelitian ini saran yang dapat disampaikan adalah
Orang tua dapat menerapkan intensitas penggunaan gadget yang tepat. Karena,
apa yang dilakukan orang tua kepada anak akan berpengaruh besar pada
perkembangan kemampuan anak khususnya kemampuan berbicara anak.
Kata kunci : Pengaruh Gadget, Kamampuan Berbicara