PROFIL BERPIKIR KREATIF SISWA DALAM PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA DITINJAU DARI KECERDASAN VISUAL SPASIAL

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui profil berpikir kreatif siswa dalam
pemecahan masalah matematika ditinjau dari kecerdasan visual spasial. Penelitian
ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Subjek penelitian dipilih
berdasarkan tes kecerdasan visual spasial yaitu 2 siswa dengan kecerdasan visual
spasial tingkat tinggi, 2 siswa dengan kecerdasan visual spasial tingkat sedang,
dan 2 siswa dengan kecerdasan visual spasial tingkat rendah kelas IX SMP N 1
Jaken Kota Pati yang dipilih berdasarkan hasil tes kecerdasan visual spasial dan
wawancara. Instrumen yang digunakan dalam penelitian yaitu tes kecerdasan
visual spasial, tes pemecahan masalah untuk memunculkan berpikir kreatif, dan
pedoman wawancara. Keabsahan data menggunakan triangulasi sumber yaitu
membandingkan hasil informasi yang diperoleh melalui sumber yang berbeda.
Hasil tes dan wawancara 1) siswa dengan kecerdasan visual spasial tinggi
menunjukkan semua indikator kemampuan berpikir kreatif yaitu pada aspek
kefasihan (fluency), fleksibilitas (flexibility), kebaruan (novelty) 2) Siswa dengan
kecerdasan visual spasial sedang menunjukkan semua indikator kemampuan
berpikir kreatif yaitu pada aspek kefasihan (fluency), fleksibilitas (flexibility),
kebaruan (novelty) 3) siswa dengan kecerdasan visual spasial rendah hanya
menunjukkan hanya menunjukkan satu aspek berpikir kreatif yaitu kefasihan
(fluency).
Kata Kunci : Profil, Kemampuan Berpikir Kreatif, Pemecahan Masalah
Matematika, Kecerdasan Visual Spasial.