EFEKTIVITAS PRAKTIKUM GETARAN DAN GELOMBANG TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMP

Kegiatan pembelajaran di dalam kelas seharusnya lebih menekankan
pada proses berpikir kritis dan menganalisis. Materi pembelajaran tidak
diberikan secara langsung pada siswa melainkan siswa harus dibiasakan
mencari jawaban terhadap suatu permasalahan. Siswa dituntut untuk dapat
menganalisis, mensintesis dan menyimpulkan informasi-informasi yang
didapatkannya dari suatu masalah dengan kemampuan berpikir kritisnya,
sehingga siswa mampu membedakan antara informasi yang baik dan
buruk, serta dapat mengambil keputusan terhadap informasi yang
didapatkannya melalui berpikir kritis. Adanya alat praktikum simulasi
gelombang tsunami pada materi getaran dan gelombang sebagai media
pembelajaran dijadikan alat ukur keterampilan berpikir kritis siswa, siswa
akan lebih aktif di dalam kelas. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui
efektivitas alat praktikum gelombang terhadap keterampilan berpikir kritis
pada materi getaran dan gelombang siswa SMP. Instrumen yang
digunakan pada penelian ini meggunakan lembar observasi keterampilan
berpikir kritis, soal tes uraian yang disesuaikan dengan indikator
keterampilan berpikir kritis, dan dokumentasi. Pembelajaran menggunakan
alat praktikum dalam pembelajaran IPA di dalam kelas lebih efektif
dibandingkan dengan pembelajaran ceramah terhadap keterampilan
berpikir kritis siswa, melalui perhitungan uji t dua pihak didapatkan t
hitung> t tabel dengan nilai t hitung = 9,464 dan t tabel = 1,998, sehingga dapat
diketahui Ha diterima dan Ho ditolak.
Kata kunci : Efektivitas, Praktikum Gelombang, Keterampilan Berpikir
Kritis