PENGARUH REWARD DAN PUNISHMENT TERHDAP PERILAKU DISIPLIN SISWA KELAS IV SD N TEGALARUM 02 MRANGGEN

LULU NUR HAYATI. NPM 16120115. “Pengaruh Reward dan Punishment Terhadap
Perilaku Disiplin Siwa Kelas IV SDN Tegalarum 02 Mranggen”. Skripsi. Program Studi
Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Semarang.
2020.
Latar belakang yang mendorong penelitian ini adalah rendahnya kesadaran siswa
akan perilaku disiplin siswa.
Permasalahan dalam penelitian ini adalah Adakah Pengaruh yang positif dan
signifikan pemberian Reward dan Punishment Terhadap Perilaku Disiplin Siwa?
Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Subjek penelitian adalah peserta
didik kelas IV SD Negeri Tegalarum 02 Mranggen. dengan pengumpulan data melalui
observasi, wawancara, angket dan dokumentasi.
Berdasarkan hasil penelitian siswa kelas IV yang berjumlah 14 siswa. Angket
pengaruh Reward dan Punishment dikategorikan menjadi 4 yaitu tinggi, sedang, rendah
dan sangat rendah sesuai dengan skor skla likert pada angket. Pada kategori “Tinggi” dari
14 siwa 12 siswa mendapatkan kategori tinggi dengan persentasi 85,71%, kemudian 2
dengan persentasi 14,29% siswa mendapat katergori “Sedang” sedangkan siswa yang
mendapat kategori rendah dan sangat rendah adalah 0 dengan persentasi 0%. Angket
Perilaku Disiplin Siswa dikategorikan menjadi 4 yaitu tinggi, sedang, rendah dan sangat
rendah sesuai dengan skor skla likert pada angket. Pada kategori “Tinggi” dari 14 siwa 13
siswa mendapatkan kategori tinggi dengan persentasi 92,9%, kemudian 1 dengan
persentase 7,1% siswa mendapat katergori “Sedang” sedangkan siswa yang mendapat
kategori rendah dan sangat rendah adalah 0 dengan persentase 0%. Melalui pemberian
angket pengaruh reward dan punishment serta angket perilaku disiplin siswa dapat
disimpulkan bahwa dengan semakin tinggi pemberian Reward dan Punsihment maka
semakin tinggi pula perilaku disiplin siswa
Saran yang dapat disampaikan yaitu kepada guru sebaiknya guru menerapkan
pemberian reward dan punishment.dengan intensitas teratur dan bertujuan, serta di atur
dengan baik dan benar. Sehingga diharapkan perilaku disiplin siswa dapat meningkat,
siswa lebih giat, semangat, dan antusias dalam pembelajaran.