ANALISIS NILAI KEPERCAYAAN DIRI SISWA PADA KELAS MENGGAMBAR KLUB MERBY SEMARANG

AFROKHI HASAN, NPM 15120391 “Analisis Nilai Kepercayaan Diri Siswa
Pada Kelas Menggambar Klub Merby Semarang”. Skripsi. Program Studi
Pendidikan Guru Seklah Dasar. Fakultas Ilmu Pendidikan. Universitas PGRI
Semarang. Dosen Pembimbing I, Ratna Wahyu Pusari, S.Pd., M.Pd. Dosen
Pembimbing II, Rofian, S.Pd., M.Pd. Agustus 2019.
Latar belakang pada penelitian ini adalah (1) Era globalisasi menuntut
setiap anak disiapkan untuk bersaing dan mengekspresikan nilai nilai yang ada
dalam diri seorang anak dalam hal ini kepercayaan diri yang menjadi bekal
menghadapi zaman yang terus berkembang seperti sekarang ini, (2) Percaya diri
menjadi aspek penting dalam perkembangan siswa di sekolah maupun kehidupan
mendatang.
Rumusan masalah yang dikaji dalam penelitian ini adalah bagaimana
kepercayaan diri pada kelas menggambar Klub Merby Semarang. Dengan
menganalisis dan mendeskripsikan permasalahan pada kelas menggambar peneliti
bisa memfokuskan permasalahan dan menghasilkan penelitian yang relevan dan
objektif sehingga pada penyusunan skripsi bisa maksimal dan mempunyai bukti
yang kuat untuk melandasinya.
Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan menggunakan
metode analisis deskriptif.
Hasil penelitian ini adalah nilai kepercayaan diri pada kelas menggambar
setiap anak memiliki kemampuan perkembangan dan kepercayaan diri berbeda-
beda. Dalam pembelajaran di kelas kepercayaan diri siswa dapat terlihat, dan guru
berperan dalam perkembangan siswa dalam kemampuan menggambar dan
pembentukan kepercayaan diri pada siswa.
Saran untuk sanggar Klub Merby Berdasarkan pengalaman saat
pelaksanaan penelitian, secara berkelanjutan guru perlu terus melakukan
peningkatan mutu pada kemampuan menggambar dan peningkatan kepercayaan
diri untuk agar tetap bisa terus meningkatan prestasi sanggar Klub Merby
Semarang.