PROFIL KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA DITINJAU DARI GAYA KOGNITIF FIELD DEPENDENT-FIELD INDEPENDENT

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan berpikir
kreatif matematis siswa dalam menyelesaikan soal cerita ditinjau dari gaya
kognitif field dependent dan field independent. Penelitian ini merupakan
penelitian deskriptif kualitatif. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII H
SMPN 1 Demak tahun ajaran 2020/2021 yang dipilih minimal satu siswa untuk
mewakili tipe gaya kognitif field dependent dan satu siswa untuk mewakili tipe
gaya kognitif field dependent. Teknik pengumpulan datanya dilakukan dengan tes
Group Embedded Figure Test (GEFT), tes kemampuan berpikir kreatif matematis
dan wawancara berbasis tes. Pengambilan data penelitian melalui tes dan
wawancara dilakukan sebanyak 2 kali yaitu pada tahap 1 dan tahap 2. Uji
keabsahan data yaitu menggunakan triangulasi waktu. Berdasarkan hasil
penelitian menunjukkan bahwa kemampuan berpikir kreatif matematis siswa yang
bergaya kognitif field dependent hanya mampu memenuhi pada indikator
kefasihan, untuk indikator fleksibilitas dan kebaruan belum memenuhi.
Sedangkan siswa yang bergaya kognitif field independent mampu memenuhi
ketiga indikator yaitu kefasihan, fleksibilitas dan kebaruan.
Kata Kunci: Kemampuan berpikir kreatif, Gaya kognitif.