KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN CREATIVE PROBLEM SOLVING ( CPS ) DI SMP

Salah satu tujuan mata pelajaran matematika untuk Sekolah Menengah Pertama
menurut BNSP (2006) adalah siswa memiliki kemampuan memecahkan masalah
yang meliputi kemampuan memahami masalah, merancang model matematika,
menyelesaikan model dan menafsirkan solusi yang diperoleh. Penelitian ini
bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan pemecahan masalah matematis
siswa pada pembelajaran matematika dengan menggunakan model pembelajaran
Creative Problem Solving (CPS). Penelitian ini menggunakan metode penelitian
deskriptif kualitatif. Subyek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII E SMP
Negeri 37 Semarang, melalui purposive sampling terpilih tiga subjek penelitian
yaitu 1 siswa berkemampuan tinggi, 1 siswa berkemampuan sedang, dan 1 siswa
berkemampuan rendah. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi,
tes, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan kemampuan
pemecahan masalah subyek berkemampuan tinggi mampu melakukan tahap-
tahap pemecahan masalah dengan baik, subyek berkemampuan sedang belum
mampu melakukan keempat tahap-tahap pemecahan masalah dengan baik, subjek
hanya mampu melakukan tiga tahap secara tepat, subyek berkemampuan rendah
tidak mampu melakukan tahap-tahap pemecahan masalah dengan baik.
Kata Kunci: Pemecahan masalah, model pembelajaran Creative Problem Solving
(CPS).