ANALISIS KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA SMP BERDASARKAN LANGKAH IDEAL PROBLEM SOLVING DITINJAU DARI GAYA BELAJAR SISWA

Setiap siswa memiliki kemampuan pemecahan masalah yang berbeda – beda.
Perbedaan itu disebabkan oleh banyak faktor dan variabel salah satunya adalah
gaya belajar siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan
kemampuan pemecahan masalah matematis siswa untuk setiap gaya belajar
berdasarkan langkah IDEAL Problem Solving, mengetahui klasifikasi dari gaya
belajar siswa di kelas VIII SMP Islam Hidayatullah. Penelitian ini merupakan
penelitian deskriptif kualitatif. Subjek pada penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas
VIII SMP Islam Hidayatullah, dengan menggunakan purposive sampling terpilih
tiga subjek peneltian yang terdiri dari 1 siswa dengan gaya belajar visual, 1 siswa
dengan gaya belajar auditori, 1 siswa dengan gaya belajar kinestetik. Dalam
penelitian ini data yang diperoleh melalui hasil angket, tes tertulis, wawancara dan
dokumentasi. Hasil yang diperoleh dalam penelitian ini berdasarkan analisis data
yaitu subjek dengan gaya belajar visual dan auditori mampu memecahkan masalah
dengan menggunakan lima langkah IDEAL Problem Solving dengan baik dan
benar. Sedangkan pada subjek dengan gaya belajar kinestetik, dapat memecahkan
masalah dengan menggunakan lima langkah IDEAL Problem Solving dengan baik,
namun hasil yang diperoleh oleh subjek kurang tepat. Dari hasil penelitian ini dapat
disimpulkan bahwa siswa dengan gaya belajar visual, auditori, dan kinestetik
mampu dapat memecahkan masalah dengan menggunakan lima langkah IDEAL
Problem Solving, namun siswa pada gaya belajar kinestetik belum memperoleh
hasil yang tepat.
Kata Kunci : Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis, IDEAL dan Gaya
Belajar