EFEKTIFITAS MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DAN PROJECT BASED LEARNING (PjBL) BERBANTU KAHOOT TERHADAP HASIL BELAJAR

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektifitas model
pembelajaran problem based learning (PBL) dan Project Based Learning (PjBL)
berbantu media Kahoot terhadap hasil belajar siswa. Teknik pengambilan sampel
menggunakan cluster random sampling diperoleh tiga kelas yaitu X ELIN sebagai
kelas eksperimen 1, X RPL 2 sebagai kelas eksperimen 2 , dan X RPL 2 sebagai
kelas kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, tes dan
dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan (1) hasil belajar siswa yang
mendapatkan model pembelajaran problem based learning (PBL) berbantu kahoot
lebih baik dari kelas yang mendapatkan model pembelajaran konvensional; (2)
hasil belajar siswa yang mendapatkan model pembelajaran project Based
Learning (PjBL) berbantu kahoot lebih baik dari kelas yang mendapatkan model
pembelajaran konvensional; (3) terdapat perbedaan hasil belajar siswa yang
mendapatkan model pembelajaran problem based learning (PBL) berbantu
Kahoot, Project Based Learning (PjBL) berbantu kahoot dan kelas konvensional;
(4) hasil belajar siswa yang mendapatkan model pembelajaran Problem Based
Learning (PBL) berbantu kahoot dan Project Based Learning (PjBL) berbantu
kahoot mencapai ketuntasan secara individu maupun klasikal.
Kata Kunci : Problem Based Learning (PBL), Project Based Learning (PjBL),
Kahoot, dan Hasil Belaja