PROFIL KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS SISWA DALAM PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA PADA MATERI LINGKARAN DITINJAU DARI GAYA KOGNITIF REFLEKTIF DAN IMPULSIF

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan profil kemampuan
berpikir kreatif matematis siswa dalam pemecahan masalah matematika materi
lingkaran siswa pada dengan gaya kognitif reflektif dan impulsif. Jenis penelitian
ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Subjek yang diambil adalah 2 siswa
kelas VIII di salah satu Madrasah Tsanawiyah di Magelang semester genap tahun
ajaran 2020/2021 yang masing-masing bergaya kognitif reflektif dan bergaya
kognitif impulsif. Pengumpulan data yang digunakan yaitu dengan tes MFFT, tes
berpikir kreatif matematis dan wawancara. Teknik analisis data dilakukan dengan
3 tahapan yaitu reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan. Teknik
pemeriksaan
keabsahan
data
menggunakan
triangulasi
metode
yaitu
membandingkan hasil tes pemahaman konsep matematika dengan hasil wawancara.
Analisis
dikembangkan
berdasarkan
indikator
berpikir
kreatif
dengan
memperhatikan gaya kognitif yang dimiliki. Berdasarkan hasil analisis, diketahui
bahwa subjek dengan gaya kognitif reflektif memiliki kategori TKBK 3 yang
artinya kreatif karena mampu memenuhi 2 indikator saja yaitu kefasihan dan
fleksibilitas, sedangkan indikator kebaruan tidak terpenuhi. Sedangkan subjek
dengan gaya kognitif impulsif memiliki kategori TKBK 1 yang artinya kurang
kreatif karena subjek hanya memenuhi 1 indikator saja yaitu kefasihan, sedangkan
untuk indikator fleksibilitas dan kebaruan tidak terpenuhi.
Kata Kunci: kemampuan berpikir kreatif; gaya kognitif; reflektif; impulsif