ANALISIS KEMAMPUAN LITERASI MATEMATIKA DALAM PENYELESAIAN MASALAH ATURAN SINUS DAN KOSINUS DITINJAU DARI PEMAHAMAN KONSEP

Abstrak: penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan literasi
matematika siswa dalam menyelesaikan soal materi aturan sinus dan kosinus.
Jenis penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Subjek yang
diambil yakni 6 siswa di kelas X-Mipa 2 MAN 1 Grobogan berdasarkan hasil tes
pemahaman konsep yang berkemampuan tinggi, sedang dan rendah. Pengumpulan
data yang digunakan yakni tes dan wawancara. Teknik analisis data dilakukan
dengan 3 tahapan yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan.
Teknik pemeriksaan keabsahan data menggunakan triangulasi sumber.
Berdasarkan hasil analisis, diketahui bahwa siswa dengan kemampuan
matematika rendah belum sepenuhnya memenuhi indikator yaitu belum mampu
menjawab pertanyaan dengan jelas dan melakukan cara-cara yang umum. Siswa
dengan kemampuan sedang memenuhi sebagian besar indikator literasi
matematika yaitu dapat menafsirkan dan mengenali situasi dengan konteks yang
memerlukan kesimpulan langsung dalam mengerjakan soal masih menggunakan
rumus
cepat
sehingga
belum
terlihat
kemampuan
literasinya.
Siswa
berkemampuan tinggi memenuhi indikator yakni dapat melaksanakan prosedur
dengan jelas, mampu memecahkan masalah dan menerapkan strategi yang
sederhana. Serta dapat menafsirkan dan menggunakan representasi berdasarkan
sumber informasi yang berbeda dan mengemukakannya secara langsung.
Kata Kunci : Kemampuan literasi matematika, Pemahaman Konsep