PERAN ORANGTUA SISWA KELAS VI TERHADAP PEMBELAJARAN DARING PENJASORKES DI SD NEGERI PULOSARI PEMALANG

Tegar Widyantara Pamungkas. NPM. 16230201. “Peran Orangtua Siswa Kelas VI
Terhadap Pembelajaran Daring Penjasorkes Di SD Negeri Di Pulosari Pemalang”.
Skripsi Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Keolahragaan.
Universitas PGRI Semarang. 2021.
Kondisi pandemi saat ini adalah pembelajaran berbasis daring khususnya
pada peran orangtua yang memiliki anak kelas VI, karena pada keadaan saat ini
orangtua juga harus mengambil perannya untuk menjelaskan peralihan dari
sekolah dasar menuju jenjang selanjutnya, selain itu siswa kelas VI diwajibkan
untuk mempersiapkan diri untuk tes kelulusan sekolah dasar, tes masuk sekolah
menengah pertama dan proses penyesuaian diri.
Metode yang digunakan dalam penilitian ini adalah metode penelitian
kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah orangtua/wali murid kelas VI dan
guru penjasorkes SD N 1 Pulosari, SD N 2 Pulosari dan SD N 3 Pulosari.
Tujuan penelitian ini adalah untuk melihat bagaimana peran orang tua
selama pembelajaran di rumah melalui daring dalam membimbing dan
melakukan pengawasan terhadap anaknya. peran orang tua begitu banyak dalam
membimbing anak.
Berdasarkan hasil wawancara yang dijelaskan maka penulis dapat
meyimpulkan bahwa peran orangtua terhadap pembelajaran daring adalah tentang
bagaimana cara sebagai orang tua harus bisa memberikan semangat, dukungan,
serta motivasi kepada anak agar mereka tetap semangat dalam belajar di
rumah. Memperhatikan setiap tugasnya, dan memberikan fasilitas yang berkaitan
dengan pembelajaran penjasorkes. Menemani kegiatan pembelajaran mereka
atau memberikan peluang kepada mereka menggali potensi mereka yang
berhubungan dengan olahraga. Mengkomunikasikan tugas maupun ujian dengan
guru penjasorkes di sekolah.
Kata kunci : Peran, Orangtua, Pembelajaran Daring, Penjasorkes, SD