ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR ALJABAR SISWA SMP DALAM MEMECAHKAN MASALAH MATEMATIKA DI TINJAU DARI KECERDASAN EMOSIONAL (EQ)

Berpikir aljabar adalah proses pemecahan masalah matematika yang
menggunakan huruf (variabel) dan melakukan aktivitas yang lebih dalam seperti
identifikasi masalah, merepresentasikan informasi secara simbolis, membuat
model matematika, serta menafsirkan dan menerapkan temuan matematika.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui analisis kemampuan berpikir aljabar
siswa SMP dalammemecahkan masalah matematika ditinjau dari kecerdasan
emosional . Penelitian ini dilaksanakan di MTS NU22 Singorojo. Jenis penelitian
ini merupakan deskripstif kualitatif. Subjek penelitian yang diambil adalah siswa
kelas VII BMTS NU 22 Singorojo tahun ajaran 2020/2021 yang berjumlah 1
siswa dengan kecerdasan emosional tinggi dan rendah. Teknik pengumpulan data
yang digunakan dalam penelitian ini yaitu dengan teskecerdasan emosional, tes
tertulis, wawancaraserta dokumentasi untuk mengabadikan semua hal-hal penting
yang dilakukan saat penelitian. Teknik analisis data dilakukan dengan tiga
tahapan, yaitu tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan atau
verifikasi data. Keabsahan data menggunakan triangulasi metode yaitu dilakukan
dengan cara mengecek data dari tes tertulis dan wawancara. Hasil penelitian ini
adalah sebagai berikut: analisis kemampuan berpikir aljabar dalam memecahkan
masalah matematika subjek dengan kecerdasan emosional tinggi dan rendah
memenuhi 5 indikator, yaitu, generalisasi, abstraksi pemodelan, berpikir analitik,
dan berpikir dinamik.Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Subjek
kemampuan emosional tinggi mampu memenuhi semua indikator; (2) Subjek
kemampuan emosional rendah mampu memenuhi semua indikator.
Kata
Kunci:
Kecerdasan
Emosional,
Kemampuan
Berpikir
Alajabar,
Memecahkan Masalah Matematika.