HAMBATAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA DALAM MEMECAHKAN MASALAH PELUANG KELAS VIII SMP

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan hambatan komunikasi matematis
siswa dalam memecahkan masalah peluang kelas VIII SMP pada siswa dengan
kemampuan matematika tinggi, sedang, dan rendah. Jenis penelitian ini merupakan
penelitian deskriptif kualitatif. Subjek yang diambil adalah 3 siswa kelas VIII I di
SMP Negeri 3 Pati pada semester genap tahun 2020/2021 yang masing-masing
memiliki kemampuan matematika tinggi, kemampuan matematika sedang, dan
kemampuan matematika rendah. Instrumen penelitian yang digunakan yaitu tes
kemampuan matematika dengan soal UN, tes komunikasi matematis, dan pedoman
wawancara. Teknik analisis data dilakukan dengan 3 tahap, yaitu reduksi data,
penyajian data, penarikan kesimpulan. Keabsahan data menggunakan triangulasi
metode yaitu membandingkan hasil tes tertulis komunikasi matematis dengan hasil
tes wawancara. Analisis dilakukan berdasarkan indikator kemampuan komunikasi
matematis kemudian dikategorikan ke dalam hambatan komunikasi matematis.
Berdasarkan hasil analisis, diketahui bahwa hambatan yang dialami oleh siswa
dalam memecahkan masalah peluang pada siswa dengan kemampuan matematika
tinggi yaitu, hambatan semantik, hambatan pragmatik, dan hambatan sintaksis.
Hambatan komunikasi matematis pada siswa dengan kemampuan matematika
sedang dan rendah sama, yaitu hambatan personal, hambatan semantik, hambatan
pragmatik dan hambatan sintaksis. Penelitian ini diharapkan bermanfaat untuk
memberikan sumbangan pemikiran mengenai hambatan komunikasi matematis
yang dialami oleh siswa sehingga dapat meminimalisir terjadinya hambatan dan
dapat meningkatkan prestasi siswa.
Kata kunci: hambatan komunikasi matematis, pemecahan masalah, materi peluang