PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA PADA MATERI SISTEM PERSAMAAN LINIER TIGA VARIABEL MELALUI MODEL PEMBELAJARAN CREATIVE PROBLEM SOLVING (CPS)

DIYAH AYU FITRIANA. NPM 17310065. “Peningkatan Kemampuan Pemecahan
Masalah Matematis Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Pada Materi Sistem
Persamaan Linier Tiga Variabel Melalui Model Pembelajaran Creative Problem
Solving (CPS)”. Skripsi. Program Studi Pendidikan Matematika Fakultas
Pendidikan Matematika Ilmu Pengetahuan Alam dan Teknologi Informasi.
Universitas PGRI Semarang. 2021.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengkaji dan mendeskripsikan apakah
peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang memperoleh
model pembelajaran Creative Problem Solving (CPS ) lebih baik daripada
kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang memperoleh model
pembelajaran konvensional, serta untuk mengetahui bagaimana aktivitas siswa
selama belajar menggunakan model pembelajaran CPS. Metode penelitian yang
digunakan adalah Quasi Experimental dengan desain Nonequivalent Group
pretest-posttest Design. Adapun yang dijadikan sampel dalam penelitian ini
adalah kelas X-MIPA 7 sebagai kelas eksperimen dan X-MIPA 2 sebagai kelas
kontrol yang ditentukan menggunakan teknik Simple Random Sampling.
Berdasarkan hasil dan pembahasan, maka dapat disimpulkan bahwa peningkatan
kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang memperoleh model
pembelajaran CPS lebih baik daripada kemampuan pemecahan masalah
matematis siswa yang memperoleh model pembelajaran konvensional dan
aktivitas siswa selama belajar menggunakan model pembelajaran CPS sudah
mencapai kriteria aktif.
Kata Kunci : Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis; Creative Problem
Solving