PROFIL KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA DALAM MENYELESAIKAN MASALAH MATEMATIKA MATERI BARISAN DAN DERET

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui profil kemampuan berpikir
kritis siswa dalam menyelesaikan masalah matematika materi barisan dan deret.
Populasi penelitian ini adalah siswa kelas XI SMA Negeri 2 Purbalingga Tahun
Ajaran 2019/2020. Diperoleh sampel 3 kelas yaitu Kelas XI MIPA 1, Kelas XI
MIPA 2, dan Kelas XI MIPA 4. Masing-masing kelas diambil 3 subjek untuk
untuk melakukan tes tertulis dan tes wawancara. Setelah dilakukan tes tertulis dan
wawancara hasilnya dibandingkan menggunakan triangulasi metode untuk
mengetahui konsisten tidaknya data yang diperoleh. Triangulasi metode dikatakan
konsisten jika data hasil tes tertulis konsisten dengan hasil tes wawancara. Hasil
analisis diperoleh bahwa terdapat perbedaan kemampuan berpikir kritis subjek
tiap kelas. Terdapat enam indikator kemampuan berpikir kritis siswa yaitu
indikator focus, reason, situation, inference, clarity dan overview. Tidak semua
subjek memenuhi enam indikator kemampuan berpikir kritis. Tujuh subjek
mampu memenuhi enam indikator kemampuan berpikir kritis sesuai dengan
harapan peneliti dan dua subjek hanya mampu memenuhi beberapa indikator .
Dari hasil penelitian disimpulkan bahwa tidak semua subjek mampu memenuhi
enam indikator kemampuan berpikir kritis.
Kata Kunci: kemampuan berpikir kritis; penyelesaian masalah
matematika.