PROFIL KEMAMPUAN SPASIAL PADA MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR SISWA KELAS VIII SMP DI TINJAU DARI KEMAMPUAN MATEMATIS

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan spasial siswa
SMP kelas VIII ditinjau dari kemampuan matematis siswa pada materi bangun
ruang sisi datar. Penelitian deskriptif kualitatif ini bertujuan mendeskripsikan
kemampuan spasial siswa SMP kelas VIII dalam menentukan garis/bidang
horizontal maupun vertikal pada bangun ruang/benda, memvisualisasikan bentuk
bangun ruang ke dalam bentuk jaring-jaring atau sebaliknya, menentukan hasil
perputaran objek tiga dimensi, menentukan konfigurasi spasial suatu objek
berdasarkan beberapa kondisi terkait yang diberikan dan menentukan visualisasi
suatu objek dari berbagai sudut pandang. Subjek penelitian ini adalah siswa dari
MTs’ NU Ungaran kelas VIII-B dengan jumlah subjek 3 siswa yang ditentukan
dengan purposive sampling. Subjek dipilih masing-masing satu siswa berdasarkan
tingkat kemampuan matematis tinggi, sedang dan rendah. Data yang dikumpulkan
berupa nilai harian siswa kelas VIII-B serta saran dari guru matematika dan wali
kelas. Selanjutnya peneliti melakukan tes tertulis kemampuan spasial dan
wawancara kepada masing-masing subjek. Untuk menguji kredibilitas data,
dilakukan triangulasi metode dengan cara membandingkan data hasil pekerjaan
tes kemampuan spasial siswa dengan data hasil wawancara kemampuan spasial
pada waktu yang berbeda. Berdasarkan hasil analisis data yang diperoleh, maka
dapat disimpulkan bahwa siswa dengan kemampuan matematis tinggi memenuhi
semua indikator kemampuann spasial, siswa dengan kemampuan matematis
sedang
hanya
mampu
memenuhi
2
dari
5
indikator
yaitu
mampu
memvisualisasikan bentuk bangun ruang ke dalam bentuk jaring-jaring atau
sebaliknya dan mampu menentukan hasil perputaran objek tiga dimensi,
sedangkan siswa dengan kemampuan matematis rendah tidak memenuhi semua
indicator kemampuan spasial.
Kata kunci: kemampuan spasial; bangun ruang sisi datar; kemampuan matematis.