HUBUNGAN ANTARA KONSEP DIRI DENGAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS XI IPS SMA INSTITUT INDONESIA SEMARANG

Aris Nurul Rohmah. NPM 17110042. HUBUNGAN ANTARA KONSEP DIRI
DENGAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS XI IPS SMA INSTITUT
INDONESIA SEMARANG. Skripsi. Program Studi Bimbingan dan Konseling.
Fakultas Ilmu Pendidikan. Universitas PGRI Semarang, 2021. Dosen Pembimbing
I : Suhendri, S.Pd,. M. Pd., Kons. Pembembing II : Drs. Mujiono, M.Si.
Penelitian Hubungan Antara Konsep Diri Dengan Motivasi Belajar Siswa
Kelas XI IPS SMA Institut Indonesia Semarang dilatar belakangi oleh rendahnya
konsep diri. Hal ini ditandai dengan kurang optimalnya siswa dalam
melaksanakan kegiatan pembelajaran. Beberapa perilaku yang dimunculkan siswa
adalah siswa tidak memiliki rasa aman terhadap dirinya, siswa tidak pernah
merasa puas atas waktu luang yang didapatkan, dan hanya memperhatikan dirinya
sepanjang waktu. Hal ini berdampak pada tugas yang telah diberikan, serta
terganggunya proses pembelajaran. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan
desain penelitian korelasional. Populasi penelitian ini sejumlah 94 siswa, meliputi
XI IPS 2, XI IPS 2, XI IPS 3. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini
dengan menggunakan semua anggota populasi yang dimiliki oleh populasi
tersebut yaitu menggunakan teknik sampling jenuh. Sampel dalam penelitian ini
adalah kelas XI IPS 1 dan XI IPS 2 yang berjumlah 61 siswa.
Berdasarkan uji korelasi pearson product moment, diperoleh nilai korelasi
r hitung 0,497. Sedangkan nilai r table untuk jumlah sampel 61 dengan taraf
signifikasi 5% didapat sebesar 0,254. Oleh karena nilai r hitung 0,497 > r table
0,254, maka disimpulkan bahwa ada hubungan secara signifikan antara konsep
diri dengan motivasi belajar siswa kelas XI IPSSMA Institut Indonesia Semarang.
Kata kunci : Konsep Diri, Motivasi Belajar