ANALISIS POLA ASUH ORANG TUA DALAM PEMBELAJARAN DARING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SDN TLOGOSARI WETAN 01 SEMARANG TAHUN 2021/2022

Salah satu indikator keberhasilan suatu pembelajaran di sekolah adalah dari
hasil belajar siswa di kelas apakah ada peningkatan atau penurunan. Kurang
memuaskannya hasil belajar siswa saat pembelajaran daring di SDN Tlogosari
Wetan 01 Semarang dikarenakan kurang tepatnya pola asuh yang diterapkan
orang tua dalam pembelajaran daring untuk anak – anak mereka dirumah..
Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan tujuan penelitian
ini untuk mengetahui pola asuh yang diterapkan orang tua saat pembelajaran
daring terhadap hasil belajar siswa dan kesulitan pola asuh orang tua dalam
pembelajaran daring. Wawancara, angket dan dokumentasi digunakan untuk
mengumpulkan data penelitian.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa pola asuh orang tua saat pembelajaran
anak sangat berpengaruh terhadap hasil belajar anak. Anak yang di asuh orang tua
dengan pola asuh demokratis lebih berhasil daripada dengan pola asuh otoriter. Di
masa pandemi yang pembelajaran dengan daring membuat anak – anak dengan
pola asuh otoriter menjadi ketergantungan dengan orang tua sehingga hasil
pembelajaran semakin menurun. Sedangkan kesulitan yang dihadapi orang tua
dalam pembelajaran daring di SDN Tlogosari Wetan 01 Semarang tahun
pelajaran 2021/2022 yaitu latar belakang pendidikan orang tua mempengaruhi
tingkat kemudahan dan kesulitan orang tua dalam mendidik anak, tingkat
ekonomi orang tua mempengaruhi proses pembelajaran secara daring terutama
dalam hal memfasilitasi pembelajaran daring anak, kesulitan membagi waktu
antara anak dan pekerjaan, jumlah anggota keluarga juga mempengaruhi orang tua
dalam memberikan bimbingan kepada anak dalam belajar di rumah.
Kata Kunci: pola asuh orangtua, pembelajaran daring, hasil belajar