ANALISIS MANAJEMEN PENGELOLAAN PERPUSTAKAAN SEKOLAH SEBAGAI SUMBER BELAJAR DI SD NEGERI LARANGAN KECAMATAN TAMBAKROMO KABUPATEN PATI

SHOLIKHUL ANAM AHYAR. NPM 20126009. “Analisis Manajemen
Pengelolaan Perpustakaan Sekolah Sebagai Sumber Belajar di SD Negeri
Larangan Kecamatan Tambakromo Kabupaten Pati”. Skripsi. Program Studi
Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas PGRI
Semarang, UNIVERSITAS PGRI Semarang. 2022.
Keberhasilan pendidikan di sekolah diantaranya dipengaruhi oleh adanya
fasilitas perpustakaan yang memadai. Tugas pokok perpustakaan adalah
menyediakan mengolah, memelihara dan mendayagunakan koleksi bahan pustaka,
menyediakan sarana pemanfaatan dan melayani pengguna yang membutuhkan
informasi dan bahan bacaan. Penelitian ini bertujuan untuk mendskripsikan
pelaksanaan dan hambatan dalam pengelolaan perpustakaan.
Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Informan
penelitian ini adalah pustakawan, kepala sekolah, dan guru. Teknik pengumpulan
data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data
dilakukan dengan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Uji
keabsahan data menggunakan triangulasi teknik. Hasil penelitian masih banyak
menunjukkan adanya kekurangan antara lain: (1) Peralatan dan perlengkapan yang
belum lengkap. (2) Koleksi bahan pustaka masih tergolong sedikit. (3) Pelayanan
yang belum diawasi. (4) Belum adanya tata tertib yang jelas. Sedangkan untuk
hambatan yang dihadapi dalam pengelolaan perpustakaan sebagai sumber belajar
adalah koleksi bahan pustaka yang terbatas, peralatan dan perlengkapan yang
belum lengkap, dan dukungan wali murid yang minim.
Kata kunci: Pengelolaan Perpustakaan Sekolah, Sumber Belajar