MISKONSEPSI SISWA PADA MATERI SIFAT - SIFAT CAHAYA TEMA 5 PAHLAWANKU KELAS IV SDN 02 BOTEKAN PEMALANG

HASNA SALSABILA. NPM 16120164. “Miskonsepsi Siswa Pada Materi
Sifat-Sifat Cahaya Tema 5 Pahlawanku Kelas IV SDN 02 Botekan Pemalang”.
Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu
Pendidikan Universitas PGRI Semarang. 2021.
Latar belakang yang mendorong penelitian ini adalah banyaknya siswa
yang mengalami kesalahan konsep khususnya pada mata pelajaran IPA materi
sifat-sifat cahaya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya penyebab
miskonsepsi yang terjadi pada siswa kelas IV B pada materi sifat-sifat cahaya
dengan menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif, penelitian ini
menggunakan teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, tes
diagnostik siswa dan dokumentasi. Analisis dan hasil penelitian menggunakan
pendekatan kualitatif yang meliputi tiga aktivitas dalam analisis data yaitu,
reduksi, penyajian data dan menarik kesimpulan/Verification.
Data hasil penelitian menunjukan bahwa siswa kelas IV B SDN 02
Botekan mengalami miskonsepsi materi sifat-sifat cahaya yaitu: pada materi
cahaya dapat menembus benda bening terdapat 74% siswa mengalami
miskonsepsi, cahaya dapat merambat lurus terdapat 66,6 % siswa mengalami
miskonsepsi, cahaya dapat dibiaskan terdapat 25,9 % siswa mengalami
miskonsepsi, cahaya dapat dipantulkan terdapat 74 % siswa mengalami
miskonsepsi, cahaya dapat diuraikan terdapat 85 % siswa mengalami
miskonsepsi. Faktor penyebab terjadinya miskonsepsi pada siswa kelas IV B
yaitu: (a) Rendahnya pemahaman siswa tentang materi sifat-sifat cahaya, (b)
Rendahnya minat belajar siswa, (c) Kurangnya kepercayaan diri siswa saat
mengutarakan jawaban pada materi sifat-sifat cahaya, (d) kesalahan pada buku
panduan siswa, orang tua serta guru yang membantu siswa memahami materi.
Kata Kunci: Miskonsepsi Sifat-Sifat Cahaya, Sekolah Dasar.