PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE BERBANTU SNAKE GAME UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS II PADA TEMA 5 SUBTEMA 1 PEMBELAJARAN 3 SD KRISTEN IMANUEL SEMARANG

Latar belakang dalam melakukan penelitian ini karena kurangnya variasi
model pembelajaran yang digunakan dalam pembelajaran, siswa kurang aktif
dalam pembelajaran dan kurang memunculkan pengalaman bermakna dari
ceramah guru. Peneliti merumuskan masalah pada bagaimana cara meningkatkan
prestasi belajar siswa pada mata pelajaran matematika materi alat ukur panjang
dan satuannya dan seberapa besar peningkatan kemampuan siswa dalam
penerapan model pembelajaran picture and picture berbantu snake game. Peneliti
menggunakan model pembelajaran picture and picture berbantu snake game
dengan tujuan yaitu: untuk menganalisis peningkatan kemampuan siswa dalam
penerapan model picture and picture berbantu snake game pada tema 5 subtema 1
pembelajaran 3.
Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas model Kurt Lewin
yang terdiri dari 4 tahap yakni perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan
refleksi. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas II SD Kristen Imanuel Semarang
tahun ajaran 2022/2023 dengan jumlah 13 siswa terdiri dari 7 siswa perempuan
dan 6 siswa laki-laki. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi,
dokumentasi, wawancara dan penilaian tes tertulis. Teknik analisis data
menggunakan analisis deskriptif, teknik persentase, teknik deskriptif kualitatif,
dan kuantitatif.
Hasil penelitian ini adalah bahwa dalam pelaksanaan model pembelajaran
picture and picture pada mata pelajaran Matematika, siswa terlibat aktif dalam
pembelajaran. Siswa menyimak penjelasan materi dari guru dengan media
gambar, yang kemudian siswa akan diminta memasang/mengurutkan gambar-
gambar menjadi urutan yang logis dengan nama dan satuannya. Selanjutnya, guru
menanyakan alasan/dasar pemikiran urutan gambar tersebut yang selanjutnya
konsep materi dipertegas. Untuk mempertegas pemahaman siswa, maka guru
bersama siswa bermain “Snake game”. Penerapan model pembelajaran picture
and picture berbantu snake game dapat meningkatkan prestasi belajar siswa yang
ditunjukkan pada pretest dengan ketuntasan sebesar 31% dan nilai rata-rata 63,4,
selanjutnya ketuntasan siklus I sebesar 77% dengan nilai rata-rata 76,8. Peneliti
melanjutkan ke siklus II untuk menilai efektivitas penerapan model pembelajaran
ini di kelas inklusif, dengan demikian ketuntasan siklus II sebesar 92% dengan
nilai rata-rata 88,6. Dinyatakan berhasil karena sudah tercapai indikator
keberhasilan dengan uji N-gain sebesar 0,51 dengan kategori sedang.
Saran pada penelitian ini adalah guru dapat menjelaskan proses
pembelajaran dengan sintaks model pembelajaran picture and picture agar siswa
memahami proses pembelajaran yang akan dilalui sehingga siswa termotivasi
untuk mengikuti pembelajaran dengan baik.