Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Berbantuan Media Pembelajaran Interaktif Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Pada Siswa Kelas V SD Negeri Berahan Wetan Kabupaten Demak

ZULI ERNITA SARI. NPM 18120158. “Pengaruh Model Pembelajaran
Problem Based Learning (PBL) Berbantu Media Pembelajaran Interaktif
Terhadap Kemampuan Berpiki Kritis Matematis Pada Siswa Kelas V SD Negeri
Berahan Wetan Kabupaten Demak”. Skripsi. Program Studi Pendidikan Sekolah
Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Semarang.Universitas PGRI
Semarang 2023. Pembimbing I Ervina Eka S, S.Si., M.Pd. Pembimbing II Husni
Wakhyudin, S.Pd., M.Pd.
Latar Belakang yang mendorong penelitian ini adalah adanya kesan bahwa
pembelajaran yang terjadi di kelas masih didominasi oleh guru atau mengunakan
pembelajaran konvensional. Dalam proses pembelajaran siswa tidak diberikan
akses untuk berkembang secara mandiri melalui penemuan dan proses
berpikirnya. Selain itu, soal-soal yang diberikan kepada siswa dalam pembelajaran
berupa soal-soal rutin memiliki tipe yang sama dengan contoh. Selanjutnya saat
dilakukan tes kemampuan berpikir kritis matematis pada tes tersebut, siswa diberi
soal dan penyelesaian masalah kemudian siswa diminta untuk mengevaluasi
kesalahan dan memperbaiki kesalahan dari penyelesaian soal tersebut. Rata-rata
nilai tersebut 69,00. Hal ini menunjukan bahwa pengembangan kemampuan
berpikir kritis matematis belum maksimal.
Tujuan yang hendak dicapai dalam penelitian ini yaitu untuk mengetahui
apakah ada pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL)
Berbantu Media Pembelajaran Interaktif terhadap kemampuan berpikir kritis
matematis pada siswa kelas V SD Negeri Berahan Wetan Kabupaten Demak.
Jenis Penelitian adalah kuantitatif. Populasi dalam penelitian adalah siswa kelas
V SD Negeri Berahan Wetan Kabupaten Demak sebanyak 26 siswa. Metode yang
digunakan adalah True-Experimental Design. sampel yang diambil sebanyak 26 siswa
yang dibagi menjadi dua kelompok yaitu kelompok kontrol dan kelompok eksperimen
dengan menggunkan teknik pengambilan sampel random sampling. Hasil analisis dengan
menggunakan t-test. Penelitian yang digunakan adalah pretest-posttest control design.
Hasil penelitian ini menunjukan bahwa hasil analisis data penelitian setelah
mendapatkan perlakuan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) berbantu
media pembelajaran interaktif terhadap kemampuan berpikir kritis matematis,
menunjukan adanya pengaruh pada siswa kelas V SD Negeri Berahan Wetan Kabupaten
Demak. Dari hasil perhitungan yang diperoleh
>
yaitu 32,67531>2,16,
sehingga Ho ditolak dan Ha diterima artinya rata-rata nilai kemampuan berpikir kritis
matematis siswa setelah menggunakan model problem based learning berbantu media
interaktif lebih besar dari rata-rata sebelum menggunakan model problem based learning
berbantu media pembelajaran interaktif.
Kata Kunci: Model Pembelajaran; Pembelajaran Berbasis Masalah ; Berpikir Kritis ;
Matematika.