IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN IPAS BERBASIS STEAM PADA MATERI MEMBANGUN MASYARAKAT YANG BERADAB KELAS 4 DALAM KURIKULUM MERDEKA DI SDN 4 KLAMBU

ZULFATUN NIKMAH. NPM 19120394. “Implementasi Pembelajaran IPAS
Berbasis STEAM pada Materi Membangun Masyarakat yang Beradab Kelas 4
dalam Kurikulum Merdeka di SDN 4 Klambu”. Skripsi. Program Studi
Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas PGRI
Semarang. 2023.
Pemerintah mengeluarkan kebijakan kurikulum merdeka sebagai langkah
memulihkan pembelajaran setelah pandemi Covid-19. Kurikulum merdeka ini
memiliki keunggulan yakni berfokus pada materi esensial dan pengembangan
peserta didik pada fasenya. Salah satu pembelajaran yang sesuai dengan
kurikulum merdeka ini adalah pembelajaran berbasis STEAM. Latar belakang
yang mendorong penelitian ini adalah kurikulum merdeka menuntut guru untuk
mempelajari kurikulum merdeka secara mandiri melalui platform Merdeka
Belajar yang disediakan pemerintah. Sedangkan berdasar data kemdikbudristek
60% guru masih terbatas menggunakan teknologi.
Permasalahan dalam penelitian ini adalah bagaimana implementasi
pembelajaran IPAS berbasis STEAM pada materi Membangun Masyarakat yang
Beradab kelas 4 dalam kurikulum merdeka di SDN 4 Klambu. Tujuan penelitian
ini adalah untuk mengetahui implementasi pembelajaran IPAS berbasis STEAM
pada materi Membangun Masyarakat yang Beradab kelas 4 dalam kurikulum
merdeka di SDN 4 Klambu.
Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Sumber data dalam
penelitian adalah guru dan peserta didik kelas 4 SDN 4 Klambu. Data dalam
penelitian diperoleh melalui observasi, wawancara, angket, dan studi
dokumentasi. Uji keabsahan data dilakukan dengan triangulasi teknik.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi pembelajaran IPAS
berbasis STEAM pada materi Membangun Masyarakat yang Beradab kelas 4
dalam kurikulum merdeka di SDN 4 Klambu sudah berjalan dengan sangat baik.
Guru berusaha mengimplementasikan pembelajaran IPAS berbasis STEAM
dengan memanfaatkan lingkungan sekitar peserta didik. Melalui pembelajaran
STEAM peserta didik lebih mudah memahami materi karena terlibat secara
langsung dalam proses belajar.
Saran yang dapat disampaikan adalah hendaknya melakukan monitoring dan
pelatihan berkelanjutan terhadap pelaksanaan pembelajaran IPAS berbasis
STEAM agar kualitas pembelajaran di SDN 4 Klambu dapat terus meningkat.