UPAYA MENINGKATKAN RASA PERCAYA DIRI ANAK MELALUI KEGIATAN BERMAIN AKTIF PUZZLE KARDUS PADA ANAK KELOMPOK B TK IDHATA II TEGOWANU KULON TAHUN PELAJARAN 2021/2022

YUNI KARLINA. NPM 20156037 “Upaya Meningkatkan Rasa
Percaya Diri Anak Melalui Kegiatan Bermain Aktif Puzzle Kardus Pada
Anak Kelompok B TK IDHATA II TEGOWANU KULON Tahun Pelajaran
2021/2022” Skripsi Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini
Fakultas Ilmu Pendididkan Universitas PGRI Semarang.
Latar belakang yang mendorong penelitian ini adalah rendahnya rasa
Percaya diri anak yang disebabkan kurangnya metode bermain aktif di
pergunakan dalam kegiatan pembelajaran.
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui tingkat Rasa Percaya
Diri Anak kelompok B TK Idhata II Tegowanu Kulon Tahun Ajaran 2021/2022.
Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dan pengumpulan data
berupa perencanaan,pelaksanaan,observasi dan refleksi. Subyek penelitian ini
sebanyak 20 anak kelompok B TK Idhata II Tegowanu Kulon Tahun Ajaran
2021/2022.
Berdasarkan pembahasan hasil penelitian tindakan tersebut dapat ditarik
kesimpulan bahwa dengan metode bermain aktif dapat meningkatkan rasa percaya
diri anak kelompok B TK Idhata II Tegowanu Kulon dengan indikator
pencapaiannya sebagai berikut: Sebelum tindakan ketuntasan rasa percaya diri
anak pada kriteria kurang sebesar 15% dan mulai berkembang pada kriteria cukup
yaitu 40% pada siklus I. Ketuntasan rasa percaya diri anak meningkat menjadi
kriteria baik sekali pada siklus II dengan nilai 85% sehingga pembelajaran dapat
dikatakan berhasil karena 80% dari 20 jumlah anak di TK IDHATA II Tegowanu
Kulon telah mencapai indikator rasa percaya diri anak. Dari kegiatan awal sampai
akhir dibiasakan anak untuk aktif.
Berdasarkan hasil penelitian ini saran yang dapat disampaikan adalah
supaya metode bermain aktif dapat digunakan sebagai salah satu alternatif guru
dalam mengajar.
Kunci: Bermain aktif, Keterampilan bermain puzzle kardus.