PENGARUH LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK BRAINSTORMING TERHADAP PERILAKU ASERTIF SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 34 SEMARANG

Penelitian ini dilatarbelakangi adanya beberapa masalah, yaitu: 1) perilaku
siswa yang kurang percaya diri; 2) kurang berani mengungkapkan pendapat; dan
3) kurangnya kemampuan menolak secara tegas ajakan teman yang tidak sesuai
dengan apa yang diinginkan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui
adanya pengaruh layanan bimbingan kelompok dengan teknik brainstorming
terhadap perilaku asertif siswa kelas VIII SMP Negeri 34 Semarang.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan disain quasi
experimental design dengan model nonequivalent control group design. Populasi
dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas VIII di SMP Negeri 34
Semarang berjumlah 134 siswa. Sampel penelitian adalah siswa kelas VIII C
berjumlah 34 siswa dengan pembagian kelompok eksperimen berjumlah 17 siswa
dan kelompok kontrol berjumlah 17 siswa. Pembagian kelompok menggunakan
teknik ordinal pairing. Teknik sampling menggunakan cluster random sampling.
Teknik pengumpulan data menggunakan angket berupa skala psikologis. Teknik
analisis data yang digunakan statistik deskriptif. Uji prasyarat data menggunakan
validitas, reliabilitas, normalitas, dan linearitas. Uji hipotesis menggunakan uji
regresi linear sederhana.
Hasil penelitian yang telah dilaksanakan menunjukkan, bahwa layanan
bimbingan kelompok dengan teknik brainstorming terhadap perilaku asertif, telah
dilaksanakan dengan baik kepada siswa kelas VIII di SMP Negeri 34 Semarang.
Pelaksanaan dilakukan empat kali dengan durasi waktu 1x45 menit pada tiap
pertemuan. Hasil uji regresi linear sederhana, diperoleh nilai F-hitung sebesar
5,851 dengan tingkat signifikansi sebesar 0,029 < 0,05, maka terdapat pengaruh
layanan bimbingan kelompok dengan teknik brainstorming terhadap perilaku
asertif siswa kelas VIII SMP Negeri 34 Semarang. Besarnya pengaruh yang
diberikan dengan layanan bimbingan kelompok teknik brainstorming terhadap
perilaku asertif siswa kelas VIII SMP Negeri 34 Semarang, diperoleh nilai R-
Square sebesar 0,281, maka layanan bimbingan kelompok teknik brainstorming
memberikan pengaruh sebesar 28%. Dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh
layanan bimbingan kelompok dengan teknik brainstorming terhadap perilaku
asertif siswa kelas VIII SMP Negeri 34 Semarang dengan pengaruh sebesar 28%.
Kata kunci: layanan bimbingan kelompok teknik brainstorming, perilaku asertif