PENGEMBANGAN MEDIA PUZZLE RAJA UNTUK KETERAMPILAN MENULIS “KATA” AKSARA JAWA SISWA SEKOLAH DASAR

Latar belakang yang mendasari penelitian ini adalah Kurangnya media
pembelajaran yang dignakan pada proes pembelajaran, kurangnya fasilitas yang tepat
untuk mendukung proses pembelajaran agar dapat menunjang hasil belajar peserta didik
di sekolah. Tidak hanya itu, kurangnya antusias peserta didik dalam pembelajaran
bahasa jawa, khususnya pada materi aksara jawa, serta perlunya inovasi media
pembelajaran untuk membantu peserta didik dalam memahami aksara jawa tanpa
merasakan bosan saat proses pembelajaran.
Permasalahan dalam penelitian ini adalah 1) bagaimana proses pengembangan
media pembelajaran Puzzle Raja untuk keterampilan menulis aksara jawa siswa sekolah
dasar?, 2) apakah pengembangan media Puzzle Raja layak diterapkan untuk
mengembangkan keterampilan menulis aksara jawa siswa sekolah dasar? Tujuan yang
hendak dicapai dalam penelitian ini adalah 1) mengetahui proses pengembangan media
pembelajaran Puzzle Raja untuk keterampilan menulis aksara jawa siswa sekolah dasar,
2) mengetahui kelayakan pengembangan media pembelajaran Puzzle Raja untuk
keterampilann menulis aksara jawa siswa sekolah dasar.
Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan Research and Development
(RnD) dengan berdasarkan langkah-langkah penelitian menurut Borg and Gall.
Penelitian dilakukan kepada peserta didik kelas IV SDN Tombo 01 Kecamatan Bandar,
Kabupaten Batang tahun ajaran 2022/2023 dengan jumlah 35 siswa dengan teknik
pengumpulan data diperoleh melalui observasi, wawancara, angket, serta dokumentasi.
Berdasarkan presentase validasi ahli media I dengan hasil sebesar 98%, validasi
ahli media II dengan hasil sebesar 90,4%, validasi ahli materi I dengan hasil sebesar
97,7%, validasi ahli materi II dengan hasil sebesar 93,1%, analisis presentase respon
peserta didik sebesar 94,3%, dan analisis presentase respon guru kelas IV sebesar
87,5%. Media pembelajaran aksara jawa berupa Puzzle Raja (puzzle aksara jawa)
memudahkan peserta didik dalam pemahaman materi, membuat penyampaian materi
lebih terkesan menarik serta menyenangkan dan membantu pengkondisian kelas pada
saat proses pembelajran berlangsung. Hal tersebut sejalan dengan yang disampaikan
oleh Sanjaya (2013: 132) bahwa pembelajaran berpusat pada potensi, perkembangan,
kebutuhan dan kepentingan peserta didik dan lingkunganya.
Berdasarkan dari hasil penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa media
pembelajaran Puzzle Raja yang dikembangkan pada penelitian ini mengacu pada
penelitian dan pengembangan oleh Borg and Gall yang dimodifikasi sesuai dengan
kebutuhan, kemudian media pembelajaran Puzzle Raja layak digunakan dalam proses
pembelajaran bahasa jawa pada materi menulis kata aksara jawa. Hal ini ditunjukan
dengan meningkatnya pemahaman serta semangat peserta didik dalam pembelajaran
bahasa jawa, pada materi aksara jawa. Saran yang dapat disampaikan adalah agar media
Puzzle Raja dapat digunakan dan diterapkan sebagai salah satu alternatif media
pembelajaran yang dapat menunjang proses pembelajaran .