ANALISIS METODE PEMBELAJARAN TERHADAP MOTIVASI BELAJAR BACA TULIS AL-QURAN PADA SISWA KELAS V DI SD ISLAM PESANGGRAHAN SEMARANG TIMUR

Putro Dwi Anggoro. NPM 16120083. “Analisis Metode Pembelajaran Terhadap
Motivasi Belajar Baca Tulis Al-Quran Pada Siswa Kelas V di SD Islam
Pesanggrahan Semarang Timur”. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah
Dasar. Fakultas Ilmu Pendidikan. Universitas PGRI Semarang. Dosen Pembimbing
I Moh. Aniq Khairul Basyar, S.Pd.,M.Hum. Dosen Pembimbing II Dr.H. Rahmat
Rais, S.Ag., M.Ag. 2023.
Belajar tajwid perlu mendapatkan perhatian khusus, agar dalam membaca
Al-Quran dapat terlaksana dengan baik dan benar perlu diberikan sejak usia kanak�kanak, sehingga pada saat dewasa penguasaan membaca Al-Quran sudah
memenuhi kaidah-kaidah yang ditentukan. Oleh karena itu penentuan metode
pembelajaran yang sistematis dan terstruktur sangat diperlukan untuk
meningkatkan motivasi belajar peserta didik.
Rumusan masalah dari penelitian ini yaitu metode pembelajaran apa yang
digunakan dalam pembelajaran baca tulis AL-Quran, pengaplikasian metode
pembelajaran yang digunakan dalam pembelajaran baca tulis Al-Quran dan
bagaimana motivasi belajar baca tulis Al-Quran peserta didik kelas V di SD Islam
Pesanggrahan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menjelaskan
pembelajaran baca tulis Al-Quran yang dilakukan oleh SD Islam Pesanggrahan
pada peserta didik kelas V. Untuk meningkatkan motivasi belajar diperlukan
pembelajaran yang menyenangkan dan tidak membosankan bagi peserta didik.
Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan
mengambil data sesuai yang terjadi di lapangan. Data yang diperoleh kemudian
dianalisis dan disajikan dalam bentuk deskriptif. Data penelitian ini dikumpulkan
dengan menggunakan pedoman observasi, wawancara, angket dan dokumentasi.
Analisis data yang digunakan yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan
kesimpulan.
Hasil penelitian dari hasil penelitian ini adalah SD Islam Pesanggrahan
menggunakan metode qiroati. Selain itu, juga menggunakan metode klasikal dan
individual. Dari penerapan metode tersebut diketahui bahwa peserta didik yang
mempunyai motivasi belajar yang sangat tinggi ada sebanyak 19 peserta didik
(85%) dari jumalah kelas V ada 22 peserta didik. Penerapan metode qiroati dalam
pembelajaran baca tulis Al-Quran pada kelas V di SD Islam Pesanggrahan dapat
dikatakan berhasil dikarenakan motivasi belajar peserta didik tersebut mencapai
kategori yang sangat tinggi.