ANALISIS MISKONSEPSI SISWA KELAS XI SMA N 1 JUWANA MENGGUNAKAN METODE CERTAINTY OF RESPONSE INDEX (CRI) PADA MATERI PEMBELAJARAN BIOLOGI SISTEM SIRKULASI

Miskonsepsi merupakan permasalahan paling dasar yang membuat siswa tidak
paham konsep dan meyakini kebenaran dari kesalahan tersebut. Permasalahan ini
tentu lebih sulit diselesaikan daripada ketidakpahaman konsep atau paham
sebagian saja. Hasil wawancara dengan guru biologi yang mengajar kelas XI di
SMA N 1 Juwana, diperoleh informasi bahwa masih banyak siswa yang
mengalami miskonsepsi, terutama pada materi sistem sirkulasi karena pada materi
sistem sirkulasi sendiri merupakan materi yang bersifat abstrak dan sulit
dipahami. Contohnya adalah ketika guru selesai menjelaskan materi kemudian
diberikan beberapa pertanyaan hanya beberapa siswa saja yang dapat menjawab.
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis miskonsepsi dan kemampuan literasi
siswa pada materi sistem sirkulasi dengan menggunakan metode Certainty of
Response Index (CRI). Persentase tingkat “Miskonsepsi” siswa kelas XI di SMA
N 1 Juwana dengan rata-rata persentase sebesar 48,2% dan persentase tingkatan
pemahaman siswa paling kecil terletak pada kategori “Paham Konsep tetapi
Kurang Yakin” dengan rata-rata persentase sebesar 2,2%. Sedangkan rata-rata
persentase siswa pada kategori “Paham Konsep”, dan yakni sebesar 11% dan
“Tidak Tahu Konsep” sebesar 38,6%. Dari hasil tersebut diketahui yang termasuk
miskonsepi pada kategori tinggi terdapat 14 soal, pada kategori sedang terdapat 13
soal, sedangkan yang termasuk miskonsepi pada kategori rendah terdapat 3 soal.
Terdapat juga hubungan antara kemampuan literasi dengan tingkat miskonsepsi
siswa kelas XI SMA N 1 Juwana dengan uji korelasi diperoleh hasil Sig.(2-tailed)
0,000.
Kata kunci : Miskonsepsi, Literasi, Certainty of Response Index, Sistem Sirkulasi