EFEKTIVITAS MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) BERBANTUAN MEDIA NEARPOD PADA PEMBELAJARAN FISIKA UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 GODONG

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan model Problem Based
Learning berbantuan media nearpod pada pembelajaran fisika untuk meningkatkan
keterampilan berpikir kritis siswa kelas X di SMA Negeri 1 Godong. Populasi penelitian
ini adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri 1 Godong. Desain yang digunakan yaitu
Quasi Eksperimental Design dengan metode penelitian Pretest-Posttest Control Group
Design. Teknik pengambilan sampel menggunakan cluster random sampling dipilih kelas
X-6 dan X-8. Instrumen penelitian yang digunakan adalah pretest-posttest dan
dokumentasi. Analisis data menggunakan Uji Independent Samples T-Test dan Uji N-Gain.
Berdasarkan hasil uji Independent Samples T-Test yaitu pada pretest memperoleh nilai
signifikasi 0,198 > 0,05 maka dapat dinyatakan Ho diterima sedangkan Ha ditolak.
Sedangkan untuk posttest memperoleh nilai signifikasi 0,000 < 0,05 maka dapat dinyatakan
Ha diterima sedangkan Ho ditolak. Hasil Analisa uji N-Gain pada kelas kontrol yang
diperoleh sebesar 0,43 dan kelas eksperimen uji N-Gain yang diperoleh sebesar 0,71. Hasil
penelitian menunjukkan bahwa Model Problem Based Learning berbantuan media nearpod
pada pembelajaran fisika efektif untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa.
Kata Kunci : PBL, Media Nearpod, Keterampilan Berpikir Kritis