ANALISIS KEGIATAN LITERASI FISIK PADA SISWA KELAS IV DI SDN KALICARI 02 SEMARANG

Konteks penelitian yang mendorong penelitian ini adalah pentingnya siswa
menerapkan kegiatan literasi fisik. Literasi fisik merupakan kemampuan untuk
bergerak dengan kompetensi dan kepercayaan diri dalam beraktivitas fisik
diberbagai lingkungan yang bermanfaat bagi perkembangan siswa seperti
perkembangan kemampuan kognitif dan kemampuan beraktivitas seumur hidup.
Rumusan masalah dalam konteks penelitian ini adalah bagaimana kegiatan literasi
fisik pada siswa kelas IV di SDN Kalicari 02 Semarang?.
Peneliti menggunakan metode pendekatan kualitatif yang bersifat
deskriptif kualitatif. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri
Kalicari 02 Semarang. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan
observasi, wawancara, dan dokumentasi. Prosedur analisis data menggunakan
teknik model Miles & Hubermen (pengumpulan data, reduksi data, penyajian
data, dan penarikan kesimpulan) sedangkan keabsahan data penelitian ini
menggunakan perpanjangan pengamatan, meningkatkan ketekunan dan
triangulasi.
Hasil penelitian yang diperoleh di lapangan menunjukan bahwa kegiatan
literasi fisik yang diterapkan pada siswa kelas IV SD N Kalicari 02 Semarang
memiliki kebiasaan menerapkan aktifitas fisik secara melek fisik. siswa
melakukan kegiatan literasi fisik seperti senam pagi setiap hari jum’at, jalan sehat
setiap satu bulan sekali, melakukan kegiatan ice breaking dikelas bersama guru
dan pada saat pembelajaran PJOK.
Saran yang dapat peneliti sampaikan adalah guru tidak perlu ragu untuk
memberi perhatian khusus terhadap aktifitas fisik kepada peserta didik, guru dapat
menjadi pengganti orang tua di lingkungan sekolah. Pembiasaan dan keterampilan
guru memberikan dampak baik dalam menerapkan kegiatan literasi fisik.