PENGARUH MEDIA VIDEO ANIMASI DALAM PEMBELAJARAN DARING TERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIF DAN MOTIVASI BELAJAR MATERI JARINGAN HEWAN SISWA SMA N 1 SUKOREJO

Pada masa pandemi covid-19 pembelajaran daring dilakukan sebagai
upaya pencegahan penularan covid-19. Pembelajaran dalam jaringan
(daring) merupakan pembelajaran yang digunakan melalui jaringan
internet. Berdasarkan hasil wawancara guru di SMA N 1 Sukorejo
mengenai permasalahan pembelajaran daring menyebabkan hasil
belajar dan motivasi belajar siswa menjadi rendah. Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media video animasi
dalam pembelajaran daring terhadap hasil belajar kognitif dan motivasi
belajar siswa SMA N 1 Sukorejo materi jaringan hewan.
Teknik pengumpulan data menggunakan angket dan tes kognitif.
Metode yang digunakan pada penelitian ini yaitu metode Quasy
Eksperimen Nonequivalent Control Group Design.
Berdasarkan hasil uji hipotesis dengan menggunakan rumus
independent sample t-test diperoleh thitung sebesar 2,247 dengan
signifikasi 0,028 dan ttabel sebesar 1,668. Karena thitung > ttabel maka Ha
diterima dan Ho ditolak yang berarti terdapat perbedaan rata-rata
terhadap hasil posttest antara kelas eksperimen dan kelas kontrol pada
materi jaringan hewan siswa SMA N 1 Sukorejo.
Rata-rata hasil belajar kelas eksperimen meningkat menjadi 90,83
(kategori baik) dengan ketuntasan belajar sebesar 94%.
Berdasarkan hasil uji independent sample t-test maka dapat
disimpulkan pembelajaran daring menggunakan video animasi
berpengaruh dalam meningkatkan hasil belajar kognitif dan motivasi
belajar siswa SMA N 1 Sukorejo.
Kata kunci: Hasil belajar, media video animasi, motivasi belajar.