ANALISIS RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) PJOK SMP BERBASIS HIGHER ORDER THINKING SKILLS (HOTS) DI KABUPATEN BANYUMAS

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh beragamnya RPP yang disusun oleh
guru, ada yang hanya satu lembar dan ada yang lebih. Tujuan penelitian ini adalah
untuk menganalisis Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PJOK SMP
berbasis Higher Order Thinking Skills (HOTS) di Kabupaten Banyumas.
Jenis penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif. Instrumen
penelitian menggunakan teknik interview dan dokumentasi. Interview dilakukan
pada guru PJOK dengan wawancara. Sedangkan, dokumentasi berupa RPP PJOK
yang telah disusun oleh guru. Teknik analisis data yaitu dengan menggunakan
deskriptif kualitatif. Hasil analisis yang telah dilakukan kemudian dideskripsikan.
Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa rencana pelaksanaan
pembelajaran yang telah disusun oleh guru PJOK di Kabupaten Banyumas sudah
berbasis HOTS (Higher Order Thinking Skills). Hal ini sesuai dengan teori
taksonomi Bloom. Hanya saja masih ada beberapa RPP yang belum memenuhi
komponen rencana pelaksanaan pembelajaran seluruhnya. Kata Kerja Operasional
yang digunakan pada RPP sudah termasuk HOTS karena menggunakan KKO
yang masuk kategori C4, C5, dan C6 ranah afektif. Serta pada ranah psikomotor
sudah HOTS karena masuk pada kategori P3 dan P5. Namun, sebaiknya diadakan
pelatihan tentang menyusun RPP yang sesuai dengan komponen RPP serta yang
memuat HOTS.
Kesimpulan penelitian ini, RPP PJOK yang disusun oleh guru di Sub
Rayon 5 Kabupaten Banyumas sudah berbasis Higher Order Thinking Skills
(HOTS). Hal ini sesuai dengan teori taksonomi Bloom. Hanya saja belum ada
keseragaman tentang komponen dan struktur RPP. Saran perlu adanya pelatihan
pelatihan penyusunan RPP. Agar ada keseragaman bentuk dan isi RPP, tentunya
yang berbasis HOTS.
Kata kunci: RPP, berpikir tingkat tinggi, PJOK